Introduction
CASS mène une étude afin de mieux comprendre les perceptions des élèves de l’Alberta concernant les conditions essentielles qui soutiennent leur réussite dans la prise de décisions de carrière, en mettant un accent particulier sur les métiers spécialisés et la formation professionnelle. En s’appuyant sur le cadre TAVE (Trades, Apprenticeship, and Vocational Education), l’étude recueillera les opinions des élèves de 12ᵉ année autour de trois domaines clés de la réflexion sur la carrière :
- l’exploration des options de carrière,
- l’engagement dans la planification de carrière,
- les expériences de parcours de carrière.
Les résultats seront partagés globalement avec les partenaires en éducation afin de renforcer l’accès des élèves aux parcours de carrière et d’améliorer l’efficacité de cette exploration.
Période d’administration du sondage
Le sondage, destiné aux élèves de 12ᵉ année, sera ouvert du 18 novembre au 18 décembre 2025. Le sondage prend environ 15 à 20 minutes à compléter.
Participation à l’étude
Toutes les autorités scolaires de l’Alberta sont invitées à administrer ce sondage facultatif aux élèves de 12ᵉ année. Pour appuyer une administration efficace et une collecte de données de qualité, les pratiques suivantes sont suggérées :
Responsabilités au niveau de l’autorité scolaire
- Désigner un responsable : nommer un membre de CASS ou un employé du bureau central comme personne-ressource pour la communication avec les écoles secondaires, la coordination du processus du sondage, la résolution de problèmes et la liaison avec CASS.
- Planifier un temps précis : déterminer une période d’administration du sondage pour les écoles entre le 21 octobre et le 21 novembre 2025.
- Communication : partager l’information au sujet de ce sondage avec les directions d’école. Partager également avec le/la Responsable Zone CASS de l’autorité scolaire (les élèves en auront besoin pour compléter le sondage).
- Mobilisation des écoles :
- Communiquer (par courriel, rencontre virtuelle ou en personne) avec les directions d’école pour expliquer le but du sondage, la période de passation et les attentes.
- Identifier un responsable à l’école (ex. direction adjointe ou conseiller d’orientation).
- Déterminer comment informer les parents/tuteurs (ex. infolettre, courriel ou lettre directe).
- Fournir aux directions la page d’information du sondage.
- Clarifier l’échéancier et les attentes.
- Rappels : envoyer un rappel aux directions une semaine avant la fin de la période du sondage.
Responsabilités au niveau de l’école
- Désigner un responsable : choisir un membre du personnel (conseiller, direction ou enseignant) comme personne de contact pour coordonner le sondage et faire le lien avec l’organisateur.
- Planifier un temps précis : intégrer le sondage dans une période de cours ou de rencontre avec le conseiller en orientation afin que tous les élèves participent; éviter de le donner en devoir ou lors d’une période sans surveillance.
- Participation éclairée : expliquer clairement aux élèves et aux enseignants le but du sondage. Fournir un formulaire d’assentiment (voir plus bas) et rappeler que la participation est volontaire et qu’il n’y aura pas d’impact sur les notes.
- Créer un environnement propice : administrer le sondage dans un endroit calme, supervisé, avec des appareils fournis par l’école et une connexion Internet fiable. Si les élèves utilisent leurs propres appareils, vérifier l’accès à la plateforme du sondage.
- Protection de la vie privée : assurer la confidentialité des réponses. Expliquer que les données seront utilisées uniquement pour la recherche et la planification, et que les réponses individuelles ne seront pas identifiées.
- Suivi de la participation : vérifier combien d’élèves ont répondu et faire un suivi auprès de ceux absents pour leur fournir une autre occasion.
- Préparer le personnel : informer les enseignants et le personnel de soutien de l’objectif, de l’échéancier et des besoins des élèves lors de leur participation au sondage.
- Accessibilité : s’assurer que le sondage est accessible à tous les élèves, y compris ceux ayant besoin d’accommodements ou de soutien linguistique. Communiquer d’avance avec les organisateurs pour toute préoccupation.
Documents clés
Aperçu du sondage pour les enseignants : Your Voice Matters Grade 12 Career Pathways Student Survey
(en anglais seulement)
Formulaire d’assentiment de l’élève pour participer à une étude de recherche
Lien vers le sondage
Cliquez ici pour accéder au sondage destiné aux élèves de 12ᵉ année.
Contact
Pour toute question ou information, veuillez communiquer avec :
Dre Gloria Antifaiff, conseillère principale en leadership, CASS – gloria.antifaiff@cass.ab.ca